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El lugar que inspiró a J.K Rowling para escribir la historia de “Harry Potter” sobrevive gracias a sus fans

Libreria Lello, oporto,magia en el interior

Libreria Lello en Oporto, magia en el interior. Se puede apreciar claramente que esta librería sirvió de inspiración a J.K Rowling pues es puro Harry Potter.

La librería Lello se mantiene a salvo gracias a Harry Potter.

La histórica librería Lello, ubicada en la ciudad portuguesa de Oporto, estuvo a punto de cerrar sus puertas, sin embargo, ahora decenas de turistas y fans de la saga de Harry Potter pagan la entrada y hacen largas colas para visitar la librería situada en el centro histórico de Oporto. La librería se ha convertido en una de las principales atracciones turísticas de la ciudad.

El modelo de educación finlandés

El modelo de educación finlandés

El sistema educativo finlandés, está en primera posición a nivel internacional según el informe PISA realizado cada tres años por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Pero, ¿cómo lo consigue?

La guardería se imparte durante los 6 y 7 años del niño. A partir de ahí, y hasta los 16 años, la escuela primaria es obligatoria y gratuita. Según la ley establecida en Finlandia, los libros de texto también son gratuitos en primaria además de tener derecho a una comida caliente al día para cada niño.

La metodología educativa empleada en Finlandia se divide en dos grandes tipos de formaciones a partir de los 16 años; por un lado está la formación teórica que se imparte en las escuelas secundarias superiores. Por otro lado están la universidades y la formación profesional, que se imparte en las escuelas profesionales del país. 

Estas formaciones no son obligatorias; desde los 16 años hasta los 19, la educación es voluntaria. A partir de los 19 años las opciones están entre realizar un grado académico o una escuela politécnica que se encuentran entre los 3 y 4 años de formación. 

A partir de aquí, puedes continuar formándote en la maestría o en la escuela politécnica superior que suponen 2 años más. Esta etapa también es voluntaria; sin embargo, el estado les ofrece una cantidad económica mensual que puede ser anulada si el estudiante no progresa en sus estudios. 

En comparación con los demás países europeos, los estudiantes tienen menos horas lectivas y menos cantidad de deberes que llevan a casa. Todas las escuelas del país son públicas, por lo que ofrecen el derecho de no tener que elegir. 

Según el pedagogo finlandés afincado en la Universidad de Harvard, Pasi Sahlberg: "Hemos comprobado que si se da importancia a la equidad y a la cooperación, y no al derecho a elegir y a la competencia; se crea un sistema de enseñanza en el que todos aprenden bien". 

Las escuelas tienen maestros licenciados en pedagogía superior por lo que todas ofrecen una calidad semejante sin discriminar ninguna región. Los alumnos por su parte reciben un apoyo individualizado por estos profesionales, no solamente son atendidos aquellos con problemas como ocurre en otros países. 

Entre la gente del país escasea la información acerca de los centros educativos; a diferencia de otros países vecinos, no se publica ningún ranking interno ni se realizan pruebas nacionales para comparar los colegios. 

Según afirma un experto en sociología de la educación de la Universidad de Helsinki: "Las autoridades saben cuál es la mejor escuela; sin embargo no lo dicen públicamente para evitar la polarización escolar".

Las universidades mantienen el sistema educativo de las escuelas; las 20 universidades finlandesas pertenecen al estado, quien financia la mayor parte de éstas; un 57% en concreto. Por lo tanto, los estudios universitarios están al alcance de todos ya que las matrículas no se cobran. 

Finlandia, está en plena renovación desde el año pasado; y extendiendo su modelo educativo. El motivo principal de su reforma es desarrollar anualmente un sistema de trabajo multidisciplinar a partir de proyectos colaborativos; el denominado "Aprendizaje Basado en Proyectos". Este nuevo modelo ya se ha puesto en marcha a comienzos del año 2016 en los centros educativos del país.



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STEM y STEAM

Gráfico que explica los conceptos y materias que engloban los términos STEM y STEAM


Últimamente se está hablando mucho del término STEM y su evolución STEAM.

STEM es el acrónimo en inglés de las palabras science, technology, engineering y mathematics que traducidas al español serían las materias académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Las definiciones del alcance del STEM en cuanto a conceptos que engloba e incluso que se excluyen, varían de una organización a otra, en su definición más amplia, STEM incluye los campos de la química, informática, tecnología de la información, ingeniería, ciencias de la tierra, ciencias de la vida, ciencias matemáticas, física, astronomía, psicología o ciencias sociales.

El término apareció en Estados Unidos en el año 2011, para los organismos estadounidenses United States National Research Council y National Science Foundation, estas disciplinas fueron consideradas fundamentales para las sociedades tecnológicamente avanzadas, fueron ellos los primeros que acuñaron el término.

La educación STEM contribuye a conseguir una mayor competitividad y por consiguiente, ayudará en el futuro a conseguir una mayor prosperidad económica siendo un claro índice de la capacidad de un país para mantener un crecimiento sostenido.

Hace menos tiempo todavía (teniendo en cuenta la relativa modernidad del concepto), al STEM se le añadió la letra A ya que “pensaron que se debería considerar además el área de las artes, pues es muy importante que los artistas se impliquen en el desarrollo de de su país, pasando a denominarse el conjunto de conocimientos como STEAM.

STEAM es la necesidad de estimular el interés por la ciencia, la tecnología, la ingeniería, la matemática y el arte en la educación, teniendo todo en cuenta como una concepción integral de la capacidad creativa.

Educación STEAM es un modelo interdisciplinar que integra el diseño y las artes en la educación. Se busca estimular el “pensamiento científico-creativo”, en el sentido de ser curioso, de preguntarse el porqué de las cosas. Se trata de aprender justo lo que necesitas de diferentes áreas, para desarrollar algo en concreto una vez tienes clara la aplicación.

Se ponen en valor aspectos como la innovación y el diseño, el desarrollo de la curiosidad y la imaginación, la búsqueda de soluciones diversas a un único problema.

Da a los chicos y a las chicas la oportunidad de identificar problemas reales, para encontrar soluciones reales y conducir su propio aprendizaje, prepara a los jóvenes de hoy para el tipo de situaciones y problemas que encontrarán en su vida en una sociedad cambiante y en las ocupaciones del siglo XXI.

Este modelo de desarrollo que utiliza como vemos la creatividad, el análisis personalizado, el intercambio de ideas, el trabajo en equipos y las soluciones de ensayo-error, anima a asumir riesgos sin miedo y a aprender del fracaso, ofreciendo a los jóvenes el placer de combinar cosas e ideas que quizá nadie había puesto juntas antes, propiciando, al mismo tiempo, herramientas de aprendizaje eficaces para hacer frente a situaciones nuevas y desconocidas, en las que las dificultades del problema no están bien definidos y son ambiguos, como en el mundo real.

Si queremos las mejores condiciones de aprendizaje para cada estudiante, hemos de crear las mejores condiciones de trabajo para los profesores, y entre estas existe la posibilidad de salir del aula, compartir y trabajar con los demás profesores.

Las iniciativas o proyectos educativos englobados bajo estas denominaciones pretenden aprovechar las similitudes y puntos en común de estas materias para desarrollar un enfoque interdisciplinario del proceso de enseñanza y aprendizaje, incorporando contextos y situaciones de la vida cotidiana, y utilizando todas las herramientas tecnológicas necesarias.

En el 2020, según la Comisión Europea, el número de puestos de trabajo para personas altamente cualificadas aumentará en 16 millones, mientras que el empleo para trabajadores poco cualificados se reducirá alrededor de 12 millones. Un cambio social y económico que sólo podrá conseguirse con la mejora del aprendizaje digital y la educación y, en particular, impulsando la integración en las escuelas de esta metodología.

La demanda de empleo para STEM crecerá hasta un 14%. El mercado laboral va ha necesitar una mayor demanda de científicos, tecnólogos, estadistas e ingenieros. Los trabajos del futuro van a requerir de nuevas competencias y habilidades donde el STEM están muy presentes.

Según un estudio del Foro Económico Mundial y Boston Consulting Group, algunas de las 16 habilidades que todo estudiante del siglo XXI deberá desarrollar son el dominio de las TIC, la habilidad para la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la creatividad y estar abierto a la colaboración. A la incorporación de las TIC se le llama STEM+

La mejor forma de estudiar es a través de proyectos pues da a los estudiantes más autonomía; lo que genera más interés y un mayor compromiso en el trabajo, los alumnos realizan un proyecto sobre algo que les interese y todos deberán colaborar, siendo guiado por un profesor siguiendo un método científico para solucionarlo buscando información, formulando hipótesis, analizando y elaborando sus conclusiones para contestar a estas preguntas ¿Porqué necesito saber esto?  y ¿Dónde podré usar alguna vez esto?.

Un plan de estudios basado en proyectos permite una exploración profunda de un problema, estas actividades de apoyo le dan al estudiante las habilidades y conocimientos. Los estudiantes utilizan sus investigaciones para diseñar, hacer prototipos, probar, evaluar, y rediseñar una solución. Una vez que se logra una solución en el diseño, el estudiante debe realizar la documentación final.

La documentación incluye bosquejos, dibujos, informes de investigación, análisis de datos y cualquier cosa utilizada en la creación del diseño final. Los estudiantes deberán explicar y escribir sus propias palabras sus argumentos y ventajas de su solución. La escritura es la unión para la integración de su aprendizaje. El tener que explicar su solución conduce el conocimiento a mayores niveles.

En este momento hay más de 4 millones de empleos con este plan de estudios que las empresas no pueden cubrir por falta de profesionales en estas áreas, Europa se enfrenta al reto de la gran demanda de puestos de trabajo no satisfechos de las profesiones relacionadas con el STEM que contribuyen a incrementar la productividad de las economías en los países de nuestro entorno.

De los 8 trabajos con mayor demanda en 2015, 4 de ellos son eminentemente técnicos (Gestor de redes informáticas, desarrollador web, desarrollador software e ingeniero industrial), 2 requieren de un buen dominio de las tecnologías y de internet (Ejecutivo de marketing y jefe de ventas), quedando solo dos en principio al margen de la tecnología (Enfermero y logopeda).

Las universidades de todo el mundo se esfuerzan en atraer alumnos con estos perfiles. Los 3 países que proporcionan un mayor número de estudiantes internacionales de programas STEM son China, India y Corea del Sur, no es casualidad que sean 3 de los países con mayor crecimiento económico en la actualidad.

En palabras de la NSF (National Science Foundation) de Estados Unidos: "En el siglo XXI, las innovaciones científicas y tecnológicas se han convertido en algo increíblemente importante a medida que afrontamos los beneficios y retos tanto de la globalización, como de una economía basada en el conocimiento. Para triunfar en esta nueva sociedad altamente tecnológica y basada en la información, los estudiantes necesitan desarrollar sus capacidades en STEM a niveles muy superiores a lo que se consideraba como aceptable en el pasado".

Siendo evidente en España la falta de profesionales para cubrir los puestos de trabajo relacionados con esta demanda puesto que existen puestos de trabajo que no se cubren debido a que una mayoría de jóvenes no pueden desarrollar todo su potencial al abandonar antes sus estudios y a causa de los programas educativos tradicionales que no son apropiados para los tiempos que corren.

Sin embargo, cada vez hay menos jóvenes que optan por estas opciones de estudios. Según datos de Eurostat, solo 15 de cada 1000 estudiantes han completados estudios en estos campos.

Para lograr que estos datos cambien habría que cambiar la forma de enseñar a los alumnos. Como por ejemplo:

- Diseñar y desarrollar actividades que incrementen el interés de los estudiantes en el método científico.
- Crear actividades en las que se pueda experimentar y practicar.
- Fomentar la divulgación científica y tecnológica.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración como uno de los pilares básicos en el entorno STEM.




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Saturnino Calleja filántropo y difusor de la cultura

Retrato de Saturnino Calleja
Con este post queremos hacer un homenaje a una persona que contribuyó enormemente a difundir la cultura y cambió el modo en el que se consumían los libros y cuentos en España, incluso llegó un poco más allá si cabe y revolucionó o al menos contribuyó en parte a cambiar el sistema de enseñanza.

Saturnino Calleja fue editor, pedagogo, escribió libros de educación primaria y otras lecturas infantiles y fundó la Editorial Calleja. Saturnino nació en Burgos en el año 1853 y este año se han cumplido 100 años de su muerte en Madrid el 9 de julio de 1915.

La editorial fundada por Saturnino que continuó el negocio de su padre fue una de las más importantes de la época en España e Hispanoamérica, contribuyendo con ella a fomentar el hábito de la lectura casi sin obtener nada a cambio pues publicó libros y cuentos con muy pequeño margen de beneficio consiguiendo con esta medida que los libros fueran un objeto al alcance de muchas más personas que lo eran hasta entonces.

Saturnino comprendió perfectamente la importancia de la ilustración como herramienta de comunicación y llenó de ilustraciones todos los libros que publicaba, siempre con ilustraciones de los mejores artistas con los que podía contar, de esta manera consiguió libros y cuentos mucho más atractivos para todo el mundo, sobre todo para los niños y a un precio mucho más económico, si no son estos motivos suficientes para hacerle este homenaje al escribir este post.... se merece esto y mucho más, por supuesto, todavía está pendiente que se reconozca de una manera más abierta y notoria su contribución a la cultura en España.

Saturnino Calleja fue un filántropo, entre otras actuaciones, regalaba libros a las familias que no tenían dinero y los repartía por las escuelas de pueblos españoles, una de sus frases más célebres fue "Todo por la ilustración de los niños",  Fue además una persona innovadora, un visionario como hoy nos gusta decir de muchos otros personajes, revolucionó el mundo de la impresión, hizo que las dimensiones de los cuentos disminuyeran, así los niños podían coleccionar los cuentos como si fuesen cromos y conservarlos o transportarlos de una manera más fácil, cada cuento sólo medía unos cinco centímetros de ancho por unos siete de alto.

Saturnino fue precursor en España de los diccionarios, de los crucigramas que incluyó en los libros junto con algún acertijo o pequeño juego para ser fiel a otra de sus máximas "enseñar divirtiendo", los niños se acercarán mucho más a los libros si les resultan más amenos y divertidos,

Su aportación al mundo de la pedagogía fue grande también, Saturnino Calleja editó libros de las más modernas tendencias pedagógicas europeas.

Saturnino Calleja fundó y dirigió la revista La Ilustración de España cuya cabecera era: "Periódico consagrado a la defensa de los intereses del Magisterio Español" el primer número se publicó en junio de 1884 y aparecía junto al boletín El Heraldo del Magisterio. También creó la Asociación Nacional del Magisterio Español y organizó la Asamblea Nacional de Maestros convirtiéndose en un claro referente para los maestros españoles.

La Editorial Calleja publicó unos 3.000 títulos, cuentos, libros de texto, de pedagogía, (posteriormente a su muerte se ha sabido que muchos de los títulos los escribía el propio Saturnino Calleja). También publicaba libros de literatura clásica como por ejemplo varias ediciones del Quijote, la primera edición completa de Platero y yo (Juan Ramón Jiménez trabajó en su editorial), diccionarios como el "Diccionario manual de la lengua española" ilustrado con miles de grabados, mapas geográficos, retratos de hombres célebres, láminas enciclopédicas, atlas, libros de medicina, higiene, derecho, baile, cocina, etc.

Por último, por si todo lo anteriormente expuesto sobre Saturnino Calleja no fuera bastante, no podemos olvidar comentar que gracias a Saturnino Calleja los niños españoles conocieron a Hans Christian Andersen, a los hermanos Grimm, Los viajes de Gulliver, Sandokan... Además de otras muchas obras y autores, suyo es el final de muchos cuentos de habla hispana que se ha convertido ya en todo un clásico de nuestra cultura que dice: "...y fueron felices y comieron perdices."


Portada de Cuentos Azules de Saturnino Calleja

Portada de Fábulas en Verso de Editorial Saturnino Calleja

Portada de Geografía para niños de Editorial Saturnino Calleja

Portada de Blancanieves de Editorial Saturnino Calleja

Portada de Don Quijote de la Mancha de Editorial Saturnino Calleja

Portada de 100 modos de preparar un plato de Editorial Saturnino Calleja

Portada de Mickey Detective de Editorial Saturnino Calleja

Portada de Mickey en el far west de Editorial Saturnino Calleja

Portada de Mickey en peligro de Editorial Saturnino Calleja

Portada de Mickey vence a ratino de Editorial Saturnino Calleja







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